3月中旬至4月上旬，医学院党委韩新华书记、倪衡建常务副院长带领分管教学的桑爱民副院长、王晓冬副院长及学院办公室、教学办公室的负责同志，先后走访了生化、药理学、药学、微生物与免疫学、病理解剖学、生理学、病理生理学、寄生虫学等教研室，听取了教研室主任对本科室教师授课、课程建设、教材建设、师资队伍建设、科研进展、教学研究与改革、实验室建设等各方面情况的汇报，认真聆听了教师们的座谈发言，就其中比较突出的问题或作出具体指导或提出解决方案。

医学院是我校较大的二级学院之一，设有11个基础医学教研室，20个临床医学教研室及医学信息学、医学人文学教研室，基础医学教学实验中心和临床医学教学实验中心下设9个实验室，另有11个研究所和研究室。学院党政领导通过走访教研室，旨在更加直观、清晰地了解教师教学、科研情况和教研室、实验室建设情况，现场解决问题。

缺乏硕士点是生化教研室目前学科建设的最大瓶颈；药理教研室师资断层和引进人才问题最为突出；药学教研室课程设置不合理、实验仪器设备不足；微免教研室的学科建设投入不够、课程设置过密使教师疲于上课无法充分进行科研；病理教研室开展临床读片会的经费投入不足；病生教研室的各项仪器设备陈旧破损急需经费投入；生理教研室学术活动空间小，教师备课电脑配置差；评估后备课和阅卷质量能否常规化的疑问。院领导们边听边记，边记边思考，边思考边归纳。在充分剖析现状的情况下，针对各教研室提出的困难和疑问，学院能够通过自身努力解决的都逐一作了回答，并提出具体方案。例如，就硕士点申报问题提出可整合学科资源申报重点课题、优势互补；就师资力量出现断层问题可在人才引进时采取外引内联，争取进修教师的回归；就教研室、实验室仪器设备落后，资金匮乏等情况可加强实验室的对外合作，吸引社会资金投入建设，可积极申报科研项目的立项，通过中央与地方共建增加设备的投入；就课程设置不合理等情况，可根据教师授课和学生学习的实际情况重新调整课程设置，有的放矢；就科室学术队伍出现断层等问题，可加大对青年教师的培养力度，多创造让他们参加高水平学术会议、交流研讨的机会。对学院目前无法解决的问题，院领导表示将加以汇总归纳，向学校及时汇报，共商对策，力争解决。最后，院领导对各教研室的年轻教师一一提出殷切希望，希望他们在重视专业建设的同时加强教学研究、教学改革等理论方面探讨，争取多出新鲜的成果。

在医学教育标准国际化的背景下，教研室作为各学科教学、科研的实施机构，对学院的各项建设和教师整体素质提高的作用日益突显，院领导一改走马观花式的检查等形式，深入各教研室实地走访、座谈，具体问题具体分析，具体问题具体解决，切实激发出教研室组织、指导教学的潜能，并将对各教研室的内涵建设、教学质量的提高起到积极推进的作用。与此同时，学院领导深入基层、求真务实的工作态度，巩固评建成果、推进整改的决心，锐意进取、谋求发展的思路更是得到了广大教师的充分肯定，他们表示在今后的工作中将一如继往贯彻落实教育部本科教学评估要求，为学院的全面发展、建设，为培养出更多合格的医学人才，贡献自己的最大力量。据悉，整个走访活动将分6次进行。（曹勇、张杨乐）