2007年1月17日下午，南通大学附属医院举行江苏省十大临床医学中心——手外科医学中心揭牌仪式，这标志着手外科研究进入了一个崭新阶段。

省十大临床医学中心大多数在省城南京，南通大学附属医院手外科医学中心是苏中和苏北地区唯一的一家。可见，能跻身省十大临床医学中心相当不易，通过了层层选拔，最终经过18名院士严格的现场考评，脱颖而出。在未来5年的建设周期中，该中心将获得2000万元专项经费资助。中心将以手及上肢的损伤修复和功能重建作为主攻方向，在巩固和发展原有优势的基础上，在肌腱、神经、骨与关节、创面修复及手指再造、功能康复五个领域重点突破。通过五年的努力，手外科临床中心将建成代表国际先进水平、国内领先水平的，集急诊修复、功能重建、康复治疗于一体的现代化医学中心。

江苏省十大临床医学中心揭牌，无疑是南通大学组建以来，坚持不懈抓学科建设所取得的一个重大成果。

（一）

让我们回到三年之前，回望南通大学组建以来学科建设的足迹。

2004年5月，教育部批准南通医学院、南通工学院、南通师范学院合并组建南通大学。有着90多年办学历史的南通大学，学科建设从此翻开了崭新一页。

南通大学组建之初，综合性大学怎么办，办什么样的综合性大学，成了摆在全体南通大学人面前的一个新课题。2004年8月23日，时任江苏省委副书记的任彦申，在南通大学首次干部大会上讲话指出：“南通大学要创新办学理念，科学规划未来。三校合并组建南通大学，这是一个重要的发展机遇，是一个新的更广阔的发展平台。”他衷心期望南通大学立足南通、服务全省、面向全国、逐步走向世界。希望南通大学回答和解决现代化建设中面临的重大理论问题和实际问题，以服务求支持、以贡献求发展，为江苏和南通的经济发展、社会进步作更多的贡献。任彦申的讲话，为南通大学的发展指明了方向。

学科建设在高等学校的发展中占有重要的地位，高校所拥有的科学研究、人才培养、社会服务三大功能的发挥，都必须通过学科建设来实现。一所高校的学科建设水平，很大程度上决定着学校的办学水平。南通大学党委书记王德明强调：“学科建设和科研水平是学校的核心竞争力所在。没有一流的学科就不可能培养出一流的人才，不可能出一流的成果。”他在全校干部会上要求大家统一思想，调动一切积极因素，置身其中，埋头苦干，力争实现突破。

学科建设不能一蹴而就，离不开学科专业的优化，离不开师资力量的提高，离不开基础建设的投入，也离不开领导层的清醒认识和正确决策。新组建的南通大学领导班子，学科建设指导思想明确，使得各项改革深入推进，教师队伍建设充满活力，基础设施条件明显改善，为学科建设的持续发展奠定了坚实的基础。

大力抓好学科建设，重要的是要从学校自身的实际出发，确定学科发展思路，办出特色和水平。校领导坚持以学科建设作为推进学校向有特色、高水平综合性大学发展的重要杠杆，推进学校的学科整体发展。南通大学组建之初，决策者就将学科建设作为一项战略任务，坚持以学科建设为龙头带动师资队伍建设、学科专业调整、实验室建设、研究生教育和科学研究等方面的工作，学科建设取得了丰硕成果，有力地促进了学校教学质量的提高和各项事业的蓬勃发展。

（二）

 学科建设，人才是关键，没有人才，学科建设将成为空谈。学校出台了一系列吸引人才的制度和办法，稳定了一批高水平人才，吸引了一批国内外知名专家和优秀人才到学校讲学，开展科研合作。围绕申博工作和重点学科建设，加大柔性引进人才的力度，制定了《南通大学关于聘任特聘教授的暂行规定》，2006年聘任了3名“双聘院士”，并就具体目标任务签订了合同。聘任了在Nature等国际一流刊物发表论文的海外高层次专家等6人为特聘教授。聘任30位国内外知名专家为客座教授或兼职教授。全年共引进硕士以上学历教师108人，聘请兼职教师1257人、长期外籍教师14人。还加大了人才培养力度，采用国外进修与国内培养相结合的方式，重点培养具有较高学术水平、创新能力和发展潜力的骨干教师。在省级和国家级学术团体中担任职务的骨干教师逐渐增多。全年共选派88人攻读博士学位，有2人获国家留学基金资助、9人获江苏省政府留学奖学金资助。获省“六大人才高峰”第三批高层次人才项目资助10个。6人为省“青蓝工程”中青年学术带头人，11人为省“青蓝工程”优秀青年骨干教师。有8名教师被选聘为教育部高校教学指导委员会委员。全年共有149人顺利通过高级专业技术职务评审，其中正高职28名。

为了促进学科建设和发展，学校聘请了国内知名专家担任有关学科学术委员会主任，南通大学江苏省神经再生重点实验室学术委员会主任先后由中国工程院院士钟士镇、中国科学院院士苏国辉担任，今年初新组建的南通大学手外科学术委员会，由中国工程院院士顾玉东出任学术委员会的主任委员。

这些知名专家把世界科技前沿的信息，把他们为人、为教、为学的品格和新思维方式带进校园，开阔了南通大学师生的学术视野，营造了南通大学良好的学术氛围，带动了学科建设的发展。对此，南通大学校长顾晓松表示：知名专家学者是打造学科品牌、创立学校品牌的最重要因素，今后学校还将采取一系列的举措，用优厚的待遇、良好的科研条件和满意的工作环境，培养造就学术队伍，吸引优秀拔尖人才来南通大学工作。

新组建的南通大学学科门类相对齐全，除军事学和农学以外，已经形成了包含文学、理学、经济学、法学、教育学、历史学、工学、医学、管理学等九大学科门类。这么多的学科门类，水平参差不齐。学校财力有限，不可能全面开花，只能突出重点。南通大学紧密结合学校现阶段和各学科的特点、发展水平和发展潜能的实际，在学科发展的战略上，坚持有所为有所不为的原则，采取重点遴选、重点培养和重点投入的办法，发挥重点学科在学科建设中的示范性和带动性作用，加强基础学科，发展新兴学科，强化优势学科，突出特色学科，扎实推进学科建设，主动适应社会发展和科技进步的新形势。

2005年底，学校在学科建设上打了一个组合拳。及时出台了《南通大学重点学科建设管理暂行办法》《南通大学重点学科建设经费管理办法》等一系列相关文件，并遴选出南通大学首批校级重点学科45个；组织专家评审，决定对南通大学江海文化研究中心、南通大学信息科学技术研究中心、南通大学电气工程技术研究中心、南通大学机械装备设计与制造技术研究中心、南通大学临床医学研究中心、南通大学基础医学研究中心6个科技创新基地建设项目予以立项。仅2006年一年，就投入1000多万元，全力推进6个校级科技创新基地建设，取得了明显的成效。科技创新基地的建设，对促进学科建设和人才培养，提高科技创新能力，提升学校科技综合实力，服务地方经济建设，都具有十分重要的意义。

（三）

正是因为把学科建设作为学校发展的主旋律，以学科建设为龙头，把南通大学早日建设成有特色、高水平的综合性大学。在南通大学人不懈努力，争创一流的指导思想下，学科建设取得了骄人的业绩。

2005年春天，和煦的春风，给新组建的南通大学带来了好消息。江苏省教育厅公布的江苏省高校重点建设学科名单中，南通大学机械设计及理论、控制理论与控制工程、中国古代文学、航海医学、外科学、眼科学等6个学科被确定为省高校重点建设学科。这对南通大学来说，着实是一份厚礼。全省111所高校新增加的重点建设学科34个席位，南通大学独占6席。

2006年1月，在国务院学位办第十批学位授权点申报中，南通大学又一次取得丰硕成果，硕士点总数和学科门类都取得新突破，新增列一级学科硕士点２个；新增列二级学科硕士点１５个，覆盖了医学、工学、文学、理学、教育学、法学六大学科门类，综合性大学的优势得到体现。

2006年7月，江苏省教育厅公布“十一五”期间江苏省重点学科名单，南通大学又一次收获了沉甸甸的果实：中国古代文学、通信与信息系统、人体解剖与组织胚胎学、航空航天与航海医学、内科学、外科学6个学科榜上有名。

2006年，神经再生重点实验室和集成电路重点实验室均顺利通过了省教育厅组织的检查验收，实验动物中心承担的江苏省开放性动物实验中心项目顺利通过省科技厅的验收。学校还新增南通市电子信息技术和化学物安全性毒理学评价技术两个公共技术服务平台，新增南通市生物医药技术和光机电一体化技术两个重点实验室。组建了南通大学特种与功能化纤维及应用研究中心和南通大学环境与能源研究中心。今年3月5日，南通大学和纽卡斯尔大学共同签署《中英江苏新能源研究中心合作协议》，副市长吴晓春和英格兰东北经济发展署驻华首席代表邓庭梅女士共同为中英江苏新能源研究中心揭牌，这标志着南通大学与纽卡斯尔大学在新能源领域的合作迈出了实质性的步伐。根据协议，双方将以中心为平台，以项目为载体，在科学研究、技术咨询、学术交流、人才培养等方面建立紧密的合作关系。

 学校服务社会能力进一步增强。几年来，通过学科建设这一抓手，引导和激励广大教师从事学术研究、科技创新，积极组织申报纵向和横向课题，推进产、学、研结合，增强科技服务社会的功能，取得了一系列成果。教学科研条件有了很大改善，教学科研仪器设备总值达2.4亿元；学科科研能力得到很大提高，科研经费达到3500万元，获省部级奖19项，被SCI、EI、ISTP检索的论文达到382篇。在科学发展观、构建社会主义和谐社会、社会主义新农村建设等重大理论问题研究方面积极发挥作用，有3篇论文入选省十六大以来理论创新研讨会，1篇论文作大会发言，部分理论文章分别在《人民日报》、《新华日报》理论版发表。学校利用自身优势，积极参与南通市“世界大城市带高层论坛”、“中国南通港口经济洽谈会”等重大对外交流活动，提供翻译服务和智力支持，多次参与接待国外来访友人和团队。省十六运期间，学校组织2000多名学生参加开幕式演出，1000多名学生提供志愿服务，获得广泛称赞，被市委、市政府授予“特别贡献奖”。成人教育函授站、教学点逐步扩大，招生人数有所增长。2006年共为社会提供包括商务部“发展中国家建筑工程技术培训班”等在内的各类培训32项，培训2950人次,比2005年增长15%。

最近，学校出台了《关于加强重点学科建设的意见》，明确提出了南通大学“十一五”期间重点学科建设的主要目标：1．形成更加完善的重点学科协调发展体系。力争建成国家级或教育部重点学科1～2个，增加省级重点学科3～5个，校级重点学科50个（其中重中之重重点学科9～10个）。2．力争成为博士学位授予权单位，博士点达3～5个，硕士点达60个。3．新建一批校级科技创新基地；力争建成国家级重点实验室1个，创建省重点实验室2～4个、省部级人文社会科学重点研究基地2～3个。4．培养在本学科领域有较高知名度的学科带头人50名左右；通过培养和引进，拥有院士、长江学者、国家杰出青年基金获得者；组建高水平的学术团队。 

“深入推进重点学科建设，加强对国家重点学科培育建设点、省级重点学科和校级重点学科的分类指导和分层次建设。面向经济社会发展需求和学科发展前沿，着力加强文、理、工、医的渗透与融合，凝练学科方向，努力形成特色鲜明、优势突出的重点学科体系。”这是今年初顾晓松校长在教职工代表大会上所作的校长工作报告中的一段话，虽然着墨不多，却显示了学校领导加强学科建设的坚强决心和明晰的思路。

可以相信，在一批知识渊博、治学严谨的学科带头人带领下，南通大学一批研究方向稳定，特色明显、优势突出，整体水平达较高的学科正在脱颖而出。师资队伍整体水平得到很大提高，新老交替正在平稳过渡，呈现出前所未有的生机和活力。可以预计，在学科水平提高的同时，南通大学必将在创新人才培养、科技成果产业化、办学基本条件、基础设施建设等方面也都取得了重大进展，迎来事业发展的春天。

南通大学校报记者