早就听说彭教授的工作非常繁忙，上周五接到采访任务后，我当即与她约定采访时间时，她正在接待上海复旦大学医学院教授、《生理学报》主编姚泰的来访，并将主持姚泰教授的学术报告会和科研学术交流活动，由于周一要上课，因此最后我们相约周日下午四点后访问。

周日下午我如约来到彭教授的办公室，彭教授正在电脑上修改博士研究生的SCI论文，她一边十指如飞的敲打着键盘，一边带着歉意对我说：“实在是太忙了，我就一边工作一边和你聊聊吧。”这使我初识了彭教授的工作状态——忙碌。

浅花衬衫，轻挽的发髻，和蔼的笑容，一双包涵着坚定和智慧光芒的双眼略带浮肿，因过度熬夜而微微泛着血丝。我眼前这位朴实无华的女性就是交通运输部和南通市优秀教育工作者，我校医学院副院长、博士生导师彭聿平教授。

办公室内，正在工作的电脑，整洁的办公桌，两壁书柜,简朴、洁净、素雅，这就是彭教授平时逗留时间最长的地方。学生、同事、朋友、家人要找她，必定是最先找到这里。一年365天，年初一到年三十，几乎每天，彭教授都会出现在办公室中。这不仅仅是由于身兼数职，而带来的巨大工作量，更因为彭教授所笃信的“没有最好，只有更好”力求完美的性格，决定了她不得不成为一个“工作狂人”。

回顾彭教授的人生历程，你会发现这种性格在其中发挥了重要作用。为了追求更好，她没有安于现状，而是放弃当时人人羡慕的护士工作；为了追求更好，她33岁才硕士毕业，开始了一条全新的为人师、做学问的道路；为了追求更好，在46岁评上教授之后，她毅然踏上去南京大学攻读博士的求学之路。更是这种孜孜不倦，不满足当下，力求更好的性格，为她的人生履历增添了可圈可点的内容：近几年，作为主持人和主要参与者，她承担了多项国家和省部级研究项目，包括国家自然科学基金重点项目、国家自然科学基金海外合作项目、国家自然科学基金面上项目、江苏省高校自然科学基金重点项目、江苏省“333工程”培养基金项目、江苏省“六大人才高峰”高层次人才资助项目等。一项科研成果“神经递质与免疫系统的关系”，1999年获交通运输部科技进步三等奖。在国内、外权威性刊物上发表系列研究论文30多篇，其中8篇为SCI收录。由于她在科学研究中所作的努力和所取得的成绩，使她在国内同行中有一定的知名度，因而被选拔为《生理学报》编委、中国生理学学会教育工作委员会委员、中国神经科学学会教育工作委员会委员、江苏省生理学学会副理事长等学术职务。

作为一名有近30年教龄的老教师，这股力求更好、追求完美的劲头，也体现在她的教学中。在本科生的教学中，她已不满足于纯粹用中文讲课，7年前，她就开始用双语教学给医学生授课，是医学院用双语教学授课最早的老师之一。至今作为主编和副主编，她已编写了《生理学》双语教材3部，其中一部获得了江苏省优秀教材奖。由于她在双语教学中的突出成绩，2003年，南京大学教授邀请她参加国外优秀教科书《神经科学－探索脑》的翻译工作；2006年，复旦大学教授邀请她参加《生理学原理》的翻译工作；2007年，卫生部规划教材《生理学》主编邀请她编写全英文的《生理学》教材。近年来，她又积极主动地承担了大量的医学留学生的全英文授课任务，又开始对自己进行更高和更新的挑战，她总是不断地以更高的标准要求自己，给自己加压，力求各方面都做到尽善尽美，甚至不惜以自己的身体健康为代价。

作为分管研究生教育的副院长，彭教授在研究生教育上投入了更多精力和心血。为了使研究生教育能与国内一流大学、国外大学接轨，培养出能够融入国际竞争中的优秀人才，彭教授不顾本已繁忙的工作，从2003年开始在医学院首开研究生双语教学课程，使用全英文教材，以此提高学生的整体水平。彭教授还不满足于此，2006年暑期，她从澳大利亚访学归来，立即与澳大利亚拉筹伯大学的博导Meeuwis Boelen联系，邀请他来我校为研究生进行专业基础课的英语教学。双方就教学内容、方式、教材在网上互通邮件30余封，针对国内外教学上的差异，彭教授还将自己的教材、教学提纲、教学图片提供给Meeuwis Boelen，同时为他的到来争取学校的支持。终于在她的大量努力之下，今年4月，Meeuwis Boelen来到我校为医学研究生进行了为期两周共12个学时的授课，给研究生进行了两场学术报告，并与生理学研究生进行了座谈，取得了很好的教学和学术交流效果。同学们不仅领略到国外的授课方式、国外的专业知识结构和国外先进的教学内容，拓宽了视野，还大大提高了英语口语和听力水平。“全英语教学是一种很好的教学方式”彭教授说：“以后，只要条件许可，我还要请英国、美国等不同国家的学者来为研究生进行全英语教学，我要将双语教学、全英文教学做成医学院研究生教育的教学特色。”

采访的间隙，一阵急促的电话铃打断了我们的交谈。电话是彭教授已经毕业在外地就业的研究生打来的，请彭老师帮她修改为评职称而将要发表的SCI论文。电话结束后，彭教授不无感慨的说：“我能不忙吗，我的每个研究生，一般都要等他评上中级职称，我的任务才能算是完成了。”每个报考彭教授的研究生都知道彭教授的研究生不好做，很辛苦；但他们又愿意报考彭教授的研究生，因为彭教授对她的研究生非常负责。

“搞实验研究没有8小时内、外之分，没有工作日、双休日之分，你们大部分时间应该是在实验室，需要付出大量辛勤和艰苦的劳动。一位资深院士说过：什么是一流大学，那就是这所大学的实验室24小时是灯火通明。在某种程度上，研究生和导师花在研究中的时间多少，决定了他们的论文水平和学术水平的高低，同时，也主要决定了这所大学的层次和地位。当然，在实验研究中，不是一切都一帆风顺的，会有许多困难、失败和挫折，你们不要气馁，更不能弄虚作假，要善于面对和敢于克服各种困难和挫折，要相信，只要辛勤的劳动和付出，就一定会有满意和出色的回报。”这一席话，彭教授每年都要对她的研究生新生反复强调。在彭教授的言传身教之下，生理学实验室的灯光经常是通宵达旦的亮着，年复一年，日复一日。

彭教授现带有8个硕士生、联合培养1个博士生，她要求她的学生要“避免做低水平的重复研究，只有高水平、高起点的创新研究，才有真正的研究意义。”所以，每个研究生选做的课题方向，彭教授都要和他们仔细的研究思考很多遍，在实验过程中，她再和学生们一起反复调整、反复讨论，每个数据都由师生们共同分析讨论，花费了大量的精力和时间。彭教授只是想灌输给学生一种思想：实验数据必须忠于事实，不能弄虚作假。

由于学生众多，所选课题涉及到生理、神经、免疫、细胞、分子、形态、功能等多个领域，在遇到自己并不熟悉，又难以解决的问题时，彭教授还会专门请校外的专家学者来帮助学生解决问题。一次学生王峰的实验遇到了困难，彭老师趁休息日请来了该方面的专家，可不巧的是，当天王峰要去南京参加就业答辩，为了不耽误他的就业，彭老师让王峰把他做的一切数据，做好的片子编好号留给她，等专家来了，她和专家一起探讨研究问题，花了很长时间，弄清楚后，再待王峰回来传教给他。王峰的这篇论文在今年上半年的论文抽检中被评为了优秀。

正是本着这样一颗对学生认真负责、努力做到更好的心，她的研究生李冰和黄彦均获得了南通大学优秀研究生的称号，而彭老师也因深受学生的爱戴，被光荣的授予第三届吴福—振华交通教育优秀教师奖、南通市优秀教育工作者的称号。

采访结束时，已近黄昏，夕阳透过窗棱照在彭教授的身上，晕出一道光圈，在墙壁上投射出一个高大的影子，不由得使我肃然起敬。

南通大学校报记者 徐凌