近日，教育科学学院教育学原理教研室主任张建平教授应邀参加教育部《转型期中国教师问题报告》的调研、撰写工作。该报告针对中国目前特定的环境，侧重研究并反映教师问题，如教师生存状态、教师市场、职业倦怠、专业化发展等，为国家进行相关决策，以期加速教师专业化发展提供依据。

近年来， 张建平 教授以教师教育、教师成长主要研究方向，出版专著《教师专业成长论》，研究成果取得了较好的社会反响。（教育科学学院）