2月18日，我校召开中共南通大学委员会二届四次全会，校党委书记成长春代表党委所做的工作报告和校长程纯在部署2017年工作时，都将高水平大学建设摆在十分重要的位置加以阐述。高水平大学建设是大势所趋，也是我校的奋斗目标。毫无疑问，全力推进高水平大学建设，是学校当前和今后一个时期一项重要任务。

高水平大学建设是大势所趋。推动高等教育内涵式发展，促进高校办出特色争创一流，是党的十八大和十八届三中、四中全会提出的明确要求。党的十八届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》提出，提高教育质量，提高高校教学水平和创新能力，推进有特色高水平大学建设，明确了“十三五”时期高等教育改革发展的主攻方向。前不久，教育部等部委联合出台《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》。去年7月，江苏省政府印发《关于江苏高水平大学建设方案的通知》。南通市委书记陆志鹏一行来校调研时也提出，要放大南通大学在地方经济社会发展中的效应。建设高水平大学，是国家战略，也成为各级地方政府对高校的要求和期盼。

高水平大学建设是我校的奋斗目标。2014年7月召开的中国共产党南通大学第二次代表大会上，成长春书记代表党委作了题为《凝心聚力　改革创新　为建设有特色高水平教学研究型大学而奋斗》的工作报告，指出了建设“有特色高水平教学研究型大学”的奋斗目标，进一步明确了办学方向。围绕这一奋斗目标，学校深入实施“跨江发展、转型发展、内涵发展、特色发展”的四大发展战略，积极开展“人才培养机制改革、干部人事制度改革、开放办学机制改革、管理体制机制改革、后勤保障机制改革、考核评价机制改革”等六项改革，全面落实“人才集聚工程”、“教学改革与质量提升工程”、“学科建设水平提升工程”、“协同创新工程”、“教育国际化工程”、“体制机制改革工程”、“服务保障优质工程”、“文化建设工程”、“医疗服务品牌建设工程”、“党建工作创新工程”等十大工程，确立了把学校办成“有远见卓识、有创新精神、有责任担当、有文化品位”的四有大学的办学目标。可以说，有特色、高水平大学建设已经成为全体南通大学人的共识。

高水平大学建设与全面推进学校事业发展相辅相成。大学具有人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新四大功能，人才培养是根本任务。推进高水平大学建设，离不开四个方面协同推进，共同发展，必须始终抓住人才培养这个根本。既要注重体制机制创新，切实加强学科建设，也要不忘提高人才培养质量这个初心。不要忘记高校的社会责任、学术抱负和人类良知。加强学科建设、科研创新、队伍建设，都必须服从服务于高校人才培养这个根本任务。从这个角度来说，高水平大学建设是科研指标体系建设的过程、是高层次人才队伍建设的过程，同时也是提高人才培养质量、培育大学品格的过程，是全面参与学生生命的成长的过程（全员育人），是一项人人参与的系统工程。正如成长春书记所说的那样：既要围绕内涵建设的关键性指标，促进办学实力整体攀升；也要强化办学特色，凝炼和放大自身优势，在同质化办学中呈现出鲜明的个性特征。

因此，在建设高水平大学过程中，没有谁可以当旁观者，没有谁可以缺席。只要全校上下解放思想，团结一心，深化改革，开拓创新，埋头苦干，建设有特色、高水平大学的目标就一定能够实现。