近日，教育部公布第九届高校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）评选结果，我校情境教育研究院院长、教育科学学院教授王灿明申报的著作《情境教育促进儿童创造力发展：理论探索与实证研究》荣获三等奖。这是我校教育学科获得的第三个教育部高校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）。此前，该书获全国教育科学研究优秀成果二等奖、江苏省教育科学优秀成果特等奖、江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖。

《情境教育促进儿童创造力发展：理论探索与实证研究》系王灿明教授主持的国家社会科学基金项目教育学一般课题“情境教育与儿童创造力发展的实验与研究”的结题成果，也是其研究团队历经七年不懈探索而取得的原创性成果。作为我国第一部全面系统研究情境教育与儿童创造力发展问题的学术专著，该书将创造力作为核心素养的关键指标，针对儿童创造力培养普遍存在的边缘化、空泛化和盲目化问题，开展国际视野下的本土探索，揭示情境教育促进儿童创造力发展的心理机制，构建情境教育促进儿童创造力发展的理论框架与操作模式，将理论研究、实验研究和课例研究融为一体，为积极推进创新人才的早期培养提供了一个成功范例。该书一经出版就得到媒体和国内外学者关注，《人民政协报》《江苏科技报》在第一时间报道了新书出版消息，《中国教育报》《中国新闻出版广电报》《中国社会科学报》《江苏教育报》《图书馆报》以及《教育研究与评论》等相继发表书评。美国杰克逊州立大学教育与人文发展学院终身教授尹建军认为，“这种以严谨的实验设计和规范的实验操作开展的大规模实证研究为今后的情境教育研究提供了一个参考案例”。北京师范大学教育学部部长、特聘教授朱旭东认为，该书在情境教育的理论创建、实践探索和研究范式上均有新突破，是”我国情境教育研究的一个新的里程碑”。

教育部高校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）始设于1995年，每三年评选一次，是我国高校人文社会科学研究领域的最高奖项，代表了我国高校人文社会科学研究的顶尖水准。本届评选的是2018年1月1日至2021年12月31日期间的研究成果。

（吴东照 吴寒飞）