为深入开展解放思想大讨论活动，加速推进我校本科教育教学改革，11月9日上午，学校特邀厦门大学邬大光教授来校作本科教育专题报告。校长施卫东主持报告会。
邬大光教授是原厦门大学副校长，闽江学者特聘教授，教育部高等学校专业设置与教学指导委员会副主任委员，也是我国自己培养的首批高等教育专业的博士。报告中，邬大光结合自己多次参加教育部985高校本科教学工作审核评估的经验体会以及141所已参加审核评估高校数据和200所高校人才培养方案，从国际视野和大数据观察并分析当前中国本科教育的现状并进行了反思。他指出，中国高校人才培养存在一个尖锐命题，即“中国人才竞争力”在国际组织中“代表性缺失”，中国大学还没有感受和认识到人才培养和教学的压力，没有深刻体会到人才培养和本科教育的重要性，人才培养和科学研究不同步，缺乏世界引领。他从专业设置、教学组织、培养方案、教学管理、课堂教学、通识教育、学生就业毕业、教学技术、学生交流等九个方面详细列出中国本科教育“第一代”特征。 邬教授认为我国本科教育“第一代”是“被教育”的教育、“被计划”的教育、“被选择”的教育和“被大众”的教育。“第一代”不是单纯时间意义上的概念，还是一个衡量制度、文化等大学“成熟度”的概念；“第一代”也是我国整个高等教育系统“第一代”特征的缩影，其特点是依靠模仿、借鉴、经验和惯性来发展，也体现了我国高等教育发展的阶段性特征。探讨我国本科教育的“第一代”特征，并不意味着否定过去，而是在充分总结经验和深刻反思的基础，为走向“第二代”或者2.0版提供路径，使2.0版能够走得更远更好。
校长施卫东高度评价了邬大光的专题报告。他指出，邬大光结合自己多年的工作实践，犀利又不失幽默地剖析了中国“第一代”本科教育的特征；深入浅出地昭示中国本科教育改革的重大责任。他强调，学校正积极筹备第三次党代会，系统谋划今后一段时期学校建设与发展的总体思路、奋斗目标和主要任务，广大领导干部要进一步贯彻落实新发展理念，以人才培养为根本，以大学精神为底色，以追求卓越为理想，坚持问题导向、需求导向和目标导向，脚踏实地深化综合改革，求真务实推进内涵发展，早日实现高水平大学建设目标，走出一条具有中国特色的高等教育发展之路。
副校长顾菊平，全体中层干部、教学处、教学质量管理处全体人员、教育科学学院部分在读研究生等参加了报告会。
（季玲/文 校报记者 张莉丽/摄）
厦门大学邬大光教授来校作专题报告 。
厦门大学邬大光教授做报告。
校长施卫东主持报告会。
会场。
