5月13日，教育科学学院未来教育研究所采取“云会议”的形式，开展题为“美国慕课学位项目管理体制与运行机制个案分析”的学术研讨。
未来教育研究所成员贺斌教授做主题报告。报告从写作背景、提出问题、研究设计、研究过程、总结启示和未来发展等六个方面展开，从慕课现阶段出现的种种问题出发，阐述MOOC的困境，并在界定机制和体制两个基本概念的基础上，借鉴社会管理学的社会运行机制理论，分别阐述OMSCS课程的动力形成机制、协调控制机制、质量保证机制和评价反馈机制。
与会人员围绕报告内容展开了热烈的讨论，总结了美国慕课学位项目的启示，对基于慕课的研究生学位学习进行了深入交流。
（颜廷宏）
教育科学学院开展慕课学术研讨。
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