11月29日—12月3日，江苏省 2025 年义务教育骨干教师（初中数学）培训班在我校举办。来自全省各地的 48 名初中数学骨干教师在我校开启为期 5 天的专业研修。副校长陈玉娟在开班典礼致辞，并作专题报告。
陈玉娟向学员们介绍了我校办学底蕴，指出开展教师培训是大学服务地方基础教育、彰显社会价值的重要途径。她鼓励学员珍惜学习机会，全身心投入研修，将所学新理念、新方法转化为教学实践，为江苏基础教育高质量发展注入活力。在题为《当逻辑遇见浪漫：数学的真相、故事与远方》的专题报告中，陈玉娟从 “数学是什么” 切入，系统梳理了数学发展的五个时期，深入阐释了数学与哲学的同源性与方法论关联。她还结合黄金分割、对称美、分形等案例解读数学文化的独特魅力，介绍了国际数学家大会与菲尔兹奖、沃尔夫奖等国际数学大奖，剖析了希尔伯特 23 个问题、费马猜想、哥德巴赫猜想等经典数学难题的研究历程，分享了数学家们的趣味轶事，结合 “探索黄金分割” 的教学案例，提出数学教师应实现 “从术入道、连接感受、知行合一、悟道启悦” 的教学初心回归，让数学课堂兼具逻辑严谨性与人文浪漫性，引发学员们的深度共鸣。
数学与统计学院党总支书记刘丽莉介绍了学院学科优势与本次培训的课程体系，表示将做好全流程服务保障，助力学员实现专业成长。学员代表扬州市竹西中学教师季彬在发言中向我校本次搭建高水平研修平台表达感谢，表示将以严谨务实的态度参与培训，积极交流研讨，做到学以致用，带动区域初中数学教学团队共同进步。
培训期间，全国新教育先进个人、江苏省 “五一创新能手”、南通中学附属实验学校蔡汉桥老师以《于细微处打磨，于坚守中生长 —— 好课与成长的共生密码》为题，分享了优质课堂打造与教师专业成长的共生路径。海安市初中数学研训员、中小学高级教师石小江老师的报告《价值・思维・导向：南通中考数学命题的守正与创新》，解读了中考命题的改革方向。南通市教育科学研究院初中数学教研员刘东升老师聚焦 “培养思维是发展核心素养的关键”，结合案例剖析了核心素养落地的课堂策略。南通市市直教育管理中心初中科科长、数学教研员、正高级教师吴小兵老师题为《初中数学跨学科项目式学习设计与实践》的报告，提供了跨学科教学的实操方案。北京师范大学数学科学学院二级教授、博士生导师曹一鸣作题为《如何理解与实施基于数学新课标的教学评一致化》的报告，为新课标落地提供理论指引。我校钟志华教授开展了义务教育数学新教材解读与教学经验交流活动，助力学员把握教材要义、凝练教学智慧。
培训还组织学员赴南通市启秀中学开展实地考察，通过沉浸式观摩与交流，学习优质学校的数学教学实践经验。启秀中学党委书记、校长祁金莉以“新时代基础教育的新质生产力”为题，以“新质生产力”为切入点，深入剖析了当前教育面临的挑战与机遇，提出教育必须与时俱进，不断探索和创造新的价值增长点。学员们观摩了两节示范课，聆听了启秀中学办学经验交流报告，并围绕数学学科建设进行了交流。
本次培训以“核心素养引领下的数学骨干教师培养”为主题，通过专家讲座、课例展示、案例研讨、实地访学、小组交流等多元形式，构建了系统的研修体系，覆盖新课标解读、命题改革、跨学科教学、教学评一体化等核心模块。培训班的成功举办，是我校落实立德树人根本任务、服务江苏基础教育师资队伍建设的重要举措。学员们纷纷表示，培训内容兼具理论深度与实践指导性，拓宽了自身的学科认知边界，今后将把培训所学融入日常教学，持续推进教学创新，切实提升教育教学质量，为培育具备核心素养的新时代青少年贡献力量。
（薛莲/文 孙小祥/摄）
