1月9日下午，2024级行本实验班学生座谈会在啬园校区召开。校党委书记杨宇民，校党委常委、副校长徐骏出席座谈会并讲话。
杨宇民充分肯定了首批学生在实践中的成长与表现。他指出，“学行交替”不仅是学习空间的转换，更是学习方式和思维方式的深刻变革。同学们提出的意见建议为学校持续完善行本教育机制提供了重要参考，学校将认真梳理形成问题清单、任务清单和改革清单，在岗位匹配、校企双导师指导、课程与项目贯通、竞赛参与机制及服务保障等方面持续优化，推动行本教育行稳致远。
徐骏指出，行本教育的关键在于推动知行合一。行本实验班学生在首轮“学行交替”实践中实现了明显成长，主要体现在认知提升、学习动力增强和勇气责任意识提升等方面。他希望同学们在实践之余夯实专业核心课程，把实践问题带回课堂，再把学习成果运用到实践中，推动个人能力持续提升。
座谈会上，行本实验班学生对学校推进“行本教育”改革及长三角国家创新中心、江苏集萃体系相关科研平台给予的支持表示感谢，并围绕“学行交替”实习经历交流感悟，分享在工程实践、项目协同和职业素养等方面的收获。大家表示，实践促使自身角色定位和学习方式发生转变，更加明确了夯实专业基础、提升核心能力的重要性，认为相关实践经历对深化专业认知、明确发展方向具有重要意义。他们还就相关培养环节提出具体建议。
与会职能部门和学院负责人围绕同学们关心的问题现场交流回应，鼓励同学们坚持目标导向，科学规划学习与实践安排，充分利用业余时间加强英语和专业核心课程学习，在实践—学习—再实践的良性循环中不断提升综合能力。
行本实验班是我校立足服务国家战略和区域产业发展需求，依托集萃体系和重大科研创新平台，探索实施的特色人才培养模式。该班以“学行交替、实践育人”为核心，通过校地校企协同育人，推动课堂教学与工程实践深度融合，着力提升学生解决复杂工程问题、主动学习和持续发展能力。
信息科学技术学院院长杨永杰主持会议。各相关职能部门、学院负责人、任课教师代表及2024级行本实验班全体同学参加座谈会。
（陈馥强/文 曹佳锋/摄）
