1月24日，医学院组织召开2022级临床医学、儿科学专业教学集体备课。来自13家附属医院及教学医院的科教科负责人、骨干教师参会，围绕《内科学》《外科学》《儿科学》《神经病学》等核心课程的教学内容、进度安排与教学方法展开了深入研讨，进一步统一了教学要求与评价标准。
开幕式上，教务处处长姚登兵指出，本次集体备课以教学标准化、规范化和同质化为核心目标，旨在构建教学校准平台、促进院际协同、助力教师发展、筑牢质量根基，是关乎专业认证全局的重要工作。医学院党委书记宋建回顾了学院近年来在教育教学方面取得的成果，并强调临床教学在医学人才培养中的核心地位，号召全体教师凝聚共识、统一标准，通过集体备课全面提升教学内涵，共同推动医学教育高质量发展。
专家报告环节，安徽医科大学国际教育学院院长李菲菲教授作题为《破茧—重构—立新：医学课程教学的创新设计和实践》的专题报告，系统阐释了以学生为中心、突破传统教学框架的改革路径，分享了课程重构与教学创新的实践案例。超星集团智慧教学研究院资深研究员周子阳以《数智赋能医学智慧课程建设与教学模式创新》为题，深入探讨了如何借助人工智能、大数据等技术重构医学课程与教学模式，构建沉浸式、个性化、数据驱动的智慧教育新生态。人民卫生出版社数字区域经理贾晓娜围绕《创新教学模式，引领教育变革——人卫数字教材建设的实践与探索》主题，阐述了数字教材在医学教育中的核心价值与实践经验，展示了其在推动混合式教学、精准评价等方面的应用前景。
临床教学集体备课是医学院常态化推进教学规范化、提升临床教学质量的重要机制。本次活动通过专题报告、集体研讨与教学竞赛相结合的形式，有效促进了院校协同与教师交流，为持续提高医学人才培养质量奠定了坚实基础。会议期间还举办了医学院青年教师讲课竞赛，19位青年教师同台竞技，展示了教学风采。
（李想）
