今天下午，校党委理论学习中心组扩大专题学习会在主校区大学生活动中心举行，省委深入学习实践科学发展观宣讲团成员、南京大学党委常委、博士生导师姚润皋教授应邀做了题为《科学发展观的要义和核心》的专题辅导报告，与大家分享了他学习科学发展观的体会和认识。
姚教授的报告分三部分。一、当代中国坚持和发展中国特色社会主义必须贯彻落实科学发展观。他阐释了中国特色社会主义的内涵，分析了中国特色社会主义和民主社会主义的区别。姚教授说，科学发展观是中国特色社会主义理论体系中的一部分，科学发展观产生于中国特色社会主义的实践中，并且用于指导中国特色社会主义的实践活动，并在实践中不断的得到充实和检验。二、科学发展观产生的历史必然性和基本内涵。姚教授说，改革开放30年来，我们党以邓小平、江泽民、胡锦涛为核心的三代领导集体，面对不同发展时期出现的比较突出的问题，形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观三大指导思想，分别解决了我们党面临的三大问题：什么是社会主义、怎样建设社会主义；建设什么样的政党、怎样建设党；需要什么样的发展、怎样发展。三者是一个有机的整体。科学发展观是在邓小平理论、“三个代表”重要思想不断发展的基础上，面对实践中急需解决的问题，逐渐完善的成熟理论。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续，根本方法是统筹兼顾，这是科学发展观的核心内涵。三、怎样贯彻落实科学发展观。姚教授说，十七大报告中对此总结为四点：坚持党的基本路线，构建社会主义和谐社会，继续深化改革开放，加强和改进党的建设。姚教授认为，贯彻落实科学发展观首先必须继续解放思想。要做到把解放思想与总结经验相结合，与实事求是相结合，与时俱进，坚持和创新马克思主义。对高校而言，贯彻落实科学发展观，要更加注重创新、加强创新型人才培养；对科学发展观的认识不能片面化、终结化、教条化、标签化，要在实践中不断领会、检验，使其进一步指导实践。姚教授用江泽民同志的一段话对报告进行总结：“我们要突破前人，我们的后人也必然突破我们。”
姚润皋教授的报告是我校深入学习实践科学发展观活动第一阶段第一环节的重头戏，他对科学发展观的解读深入浅出，既有理论探究、又有实践解释，具有针对性、富有启发性，为进一步理解科学发展观，把握其深刻内涵，为我校开展深入学习实践科学发展观活动打下了良好的基础。
校党委副书记、南通大学开展深入学习实践科学发展观活动领导小组副组长杨礼宾主持学习会，校党，校、院两级理论学习中心组成员，全体中层干部，校学习实践科学发展观活动办公室全体人员，各分党委、总支、直属支部书记，思想政治理论课教师、形势与政策课教师、学生党员代表出席学习会。（记者徐凌报道）
