科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，也是学校教学工作必须遵循的重要指导方针。开展深入学习实践科学发展观活动，结合学校建设与发展的实际，就是要紧扣深化教育教学改革，创新人才培养模式，提高人才培养质量这个主题，把握住当前深入学习和实践科学发展观的有利机遇，进一步更新观念，突破传统思维的束缚，在新的平台上，取得新突破。为此，学校在进行调查研究的基础上，以科学发展观为指导，针对存在的薄弱环节，就人才培养模式改革、教学成果的培育建设提出了实施方案。
全面启动新一轮人才培养方案修订工作。针对目前人才培养工作中存在的问题和薄弱环节，以重点课题立项形式组织开展研究，紧密结合深入学习实践科学发展观活动的开展，进一步解放思想，更新教育观念，转变人才培养思路，创新培养模式，着力破解难题。坚持理论联系实际的基本原则，坚持分类指导，重点解决高等教育大众化背景下的精英人才以及应用型人才培养问题。
启动教学成果培育建设立项工作，建立教学成果培育机制。着眼于高水平、高层次、高标准，改变重成果评审，轻成果培育的倾向，在全校遴选具有良好的建设基础、具有一定特色和潜在优势的项目，进行重点培育，形成有较高水平、有特色优势、有较强竞争力的成果，争取实现省级教学成果质量水平的突破和国家级教学成果数量的突破。
程纯副校长在会上重点强调了人才培养模式改革与教学成果培育建设两项工作的重要性。他指出，学习实践科学发展观，重在突出实践特色，把以人为本，全面协调可持续的发展观作为转变作风、统一思想的重要内容，作为查找突出问题、创新体制机制的重要依据，作为制定整改方案、完善整改措施的重要原则，要把握住当前深入学习实践科学发展观的有利机遇，与时俱进，以科学发展观为指导，进一步更新观念，突破传统思维的束缚，深化教育教学改革，开创教学工作新局面。（教务处）
