文学院组织开展解放思想大讨论
医学院传达校党务工作会议的精神部署下一阶段思想解放大讨论工作
3月26日下午，医学院召开各支部书记会议，院党委韩新华书记总结了近期学习实践科学发展观活动的工作实绩，传达了学校党务工作会议的精神，并认真部署下一阶段思想解放大讨论的相关工作。
韩书记要求各支部要以迎接省深入学习实践科学发展观活动第八检查指导小组为契机，务实做好学习调研阶段各项材料的归纳整理工作，边学边记、边查边改，并对下一阶段思想解放大讨论提出讨论的主题，希望各支部重点围绕博士学位授权点建设；深化内部管理体制改革，创新体制，推行目标责任制；加强科技创新，提升服务地方经济社会发展的能力和水平等方面，结合自身工作实际，开展讨论活动。会上，他提出要求，希望各支部党员统一思想，提高认识，扎实有效的开展思想讨论活动；支部书记应带头学习，树立全局观念，统筹安排好教学与学习方面的关系，做到两手抓、两不误、两促进，规定动作不走样，自选动作有特色。（张杨乐）
生命科学学院举行理论学习中心组（扩大）学习实践活动交流会
与会人员立足岗位，畅谈了学院在学科建设、科技创新、教学工作、学生工作和管理工作等方面存在的问题和整改措施。大家表示，要按照校党委的要求把学习实践活动内化为自己的自觉行动，充分认识学习实践活动是学校、学院发展的内在要求，不折不扣完成“规定动作”，力争“自选动作”有特色、有亮点，以实际行动积极投身到“五个一”行动计划中去，为服务地方做贡献。（生命科学学院）
共卫生学院党总支总结部署深入学习实践科学发展观活动
3月25日公共卫生学院党总支召开会议，传达、检查、总结部署深入学习实践科学发展观活动，学院党政领导，总支委员，支部书记，院学习实践活动领导小组成员参加会议。
褚金星书记在会上传达了学校深入学习实践科学发展观活动有关会议精神，对本院深入学习实践科学发展观活动的开展情况进行了回顾总结，并就开展围绕主题进入解放思想大讨论工作提出要求。全体党员要准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，紧密联系本院发展现状及工作实际，以“深入学习实践科学发展观，促进学院又好又快的发展”为主题，紧紧围绕学校“十一五”规划和首次党代会确立的发展思路、奋斗目标和主要任务，认真开展解放思想大讨论，实事求是、改革创新，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，把全院上下的发展积极性进一步引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到学院事业发展各个方面，推进学院科学发展，和谐发展。
医学院邀请学工处、团委干部来院指导深入学习实践科学发展观活动
3月25日下午，医学院辅导员与校学工处、团委各科室干部及相关工作人员在启秀校区主教学楼第一会议室进行了深入学习实践科学发展观的学生工作专题座谈。
为了更好地做好学院学生工作，医学院党委特意邀请校学工处、团委各科室干部及工作人员来到学院，与学院辅导员就落实科学发展观，推进学院学生工作进行专题座谈，给学院学生工作找问题、提意见、出对策，进一步推进深入学习实践科学发展观活动。在座谈中，双方就目前学生工作中比较热点的学风建设、学生管理、心理健康教育、思想政治教育、就业、宣传报道等问题展开热烈讨论。一直以来，医学院党委高度重视学院学生工作，对学生工作队伍也提出了很高的要求。在抓学风建设方面，学院在学工处要求的“五个一”基础上结合学院实际提出了“七个一”管理模式，要求每个辅导员在课堂出勤、晚自修出勤、宿舍管理、心理辅导、班级建设、英语四六级通过率、计算机通过率等方面多下功夫，切实关心到年级的每一位同学。学工处、团委工作人员对医学院在学生工作上所做的努力和取得的成绩表示肯定，并指出希望学院应在深入开展各项工作的同时要多就自身亮点特色进行宣传报道。
此次活动是医学院党委学习实践科学发展观的一项举措，目的在于发现、解决在学生工作中还存在的不足，进而更好的提高学生工作的针对性、实效性，促进学生全面发展服务。
计算机学院部署下一阶段思想解放大讨论工作
文学院中心组学习创特色
在深入学习科学发展观活动的调研讨论阶段，文学院理论学习中心组学习形式创特色，改过去单一的读议模式为中心发言与讨论结合的模式。在最近一次的中心组理论学习中，采取的办法是：事先明确一位中心发言人，发言人经过认真的准备，在学习时作中心发言，然后各位成员开展讨论。此次学习中，党总支书记王敦琴作了中心发言。大家感到，这样的模式比读文件再讨论更有意义。同时，文学院中心组还将与有关单位进行对口交流学习的办法，丰富中心组学习内容，创新中心组学习方式。（宗海勇）
公共卫生学院党校专题培训班举办讲座
3月25日，公共卫生学院党校专题培训班举办讲座，全体教工党员、学生党员和民主党派负责人参加了学习。
学院教学院长姜声扬教授在会上作了《以科学发展观为统领，努力搞好学院学科建设》的专题讲座。他从坚持以人为本是学科建设的核心；扬特色、求发展是学科建设的战略；构建学科创新平台和研究基地是学科建设的基础；优化学科结构，促进全面、协调、可持续发展；为地方经济建设和社会发展服务是学科建设的宗旨等方面，详细阐述了科学发展观的内涵,指出：高等学校发展必须注重以人为本，高等学校发展必须注重全面、协调、可持续发展，高等学校发展必须注重统筹兼顾，为地方经济服务，为学科建设赢得广阔的发展空间和良好的社会经济效益，才能使学科专业保持良性发展的态势，尽快实现创建高水平大学的宏伟目标。（公共卫生学院）
