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校院两级学生会发挥学生骨干在创建“学习型团组织”中的“风向标”作用

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阅读次数:231发布时间:2009-04-16 00:00来源单位:新闻网 责任编辑:

 

“同学你好。请不要把食品带进教学楼,良好的学习环境需要我们大家一起维护。” ;“同学你好,我是学风监督员,现在是上课时间,希望你可以进入教室正常听讲不要滞留在宿舍。”……近日,学风督导员们的身影活跃在校园教学楼、宿舍楼的各个角落,他们用自己的言行监督、劝导同学们投身学习、自主学习。

为学习实践科学发展观,不断提高人才培养质量,发挥各级团组织、广大团员青年在学风创优、营造良好学习氛围过程中的中坚作用,带领广大同学潜心学习、刻苦钻研、全面成才,校学生会下发了《关于成立南通大学学风监督岗的通知》,各级学生会组织根据岗位职责和要求,选拔出近350名素质过硬的学生党员、优秀学生干部担任学风督导员,共同协助推进全校优良学风建设。成立学风监督岗是各级团学组织在学习·文化系列活动中的一个缩影,为积极响应学校提出“投身学习”的号召,学校团委开展了“创建学习型团组织、争当知识型青年”主题活动。活动中,校团委始终将“学习兴趣、学习目的、学习氛围、学习能力、学风监督”五个“坐标原点”作为共青团组织围绕学风建设的工作重点。

引擎:培养“学习兴趣”

学习兴趣是学习的原动力,学习兴趣的形成对学风建设的推进可以起到事半功倍的效果。为此,校团委联合相关学院和部门开展了“机器人”挑战赛、计算机操作技能大赛、模拟导游大赛、校园建筑与环境艺术设计大赛等专业技能竞赛。目前各项赛事的报名情况均很火爆,一位参赛选手说,“这些专业知识和技能的大比拼,让普通同学也有了施展才华、展示自我的舞台,我们在比赛中深切体会到了学习乐趣。团队的每一点进步,都见证了我们的付出,非常有成就感”。

法宝:明确“学习目的”

学习目的是学习这一行为的出发点,目的越是明晰,其对行为的激励与指导也就越有效。为了引导学生从根本上明确学习目的,端正学习态度,校团委今年上半年予以立项的35场“名师导航”大学生人文素质拓展讲座都紧紧围绕“学习”这条主线,有倾向地规定了讲座内容范围,更为集中到学习引导上去,在保持原有的灵活、前沿、互动性强等特点的同时,注重深化知识的内涵,拓展学生的思维,有效地补充“第一课堂”的教学,让同学们学在其中,乐在其中。校团委还邀请了中国光华科技基金会的青年创业教育导师、新东方精英讲师团等专家来校讲学,“青年创业大讲堂”、“励志教育与人生”等讲座吸引了众多学生参与,也让学生明白了大学阶段知识和技能积累是今后步入社会、就业、创业的前提,是实现人生目标、自我价值的必要条件。

重点:营造“学习氛围”

良好的学习氛围和环境是静心学习的先决条件,各级团学组织在学习氛围的营造方面也颇有门道。作为校园文化的品牌活动,第四届文化读书月以“读书点亮青春”为主题,邀请校内外老师、同学做客读书报告会、读书沙龙,探讨读书的本源,畅谈非功利性读书,分享读书的乐趣,还举办了优秀书目展、“我向大家推荐一本好书”、图书漂流、征文比赛、演讲比赛等活动,倡导青年学生多读书、读好书,营造出浓郁的读书学习氛围。各学院团委结合专业特色,纷纷开展了营造学习氛围的近百项活动,如文学院“品读名著、回味经典”读书月活动,商学院“学海•探知”学风建设系列活动,医学院“医源求真”医科基础知识竞赛活动等。

突破:提高“学习能力”

本学期初,校团委对第二、三批大学生课外学术科技立项结题情况进行了审查,对达不到预期成果的课题要求进一步完善。在此基础上,遴选了7件作品参加第十一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛省级选拔赛。同时,第四批大学生课外学术科技作品的立项工作也已经启动,力求通过参加高水平的竞赛提升学生的科技创新能力。关于学风建设的调研结果显示,一些同学学习成绩欠佳,不是不想学、不愿学,而是没有掌握适合于自己以及学科特点的学习方法,针对这种现象,校学生会创新“优秀大学生访谈”的活动形式,分门别类地举办“优秀学生学习经验交流会”,帮扶学习有困难的同学掌握科学的学习方法。目前,已经在主校区、钟秀校区、启秀校区举办学习方法经验交流会5场次,包括文科、理科、工科、医科、英语学习、计算机学习以及考研入学等专题,参与学生有千人之多。

抓手:落实“学风监督”

在学风建设情况的调研中,我们发现很多同学还未养成良好的学习习惯,学习上常会出现懈怠的情况,且会影响周围的同学。在多次召开座谈会的基础上,校院两级学生会决定成立学风监督岗,以定期和抽查两种方式,在教学区检查上课迟到、携带零食等不良学习行为;在宿舍区检查学习时间无正当理由滞留宿舍打游戏、睡觉等惰学行为以及夜间干扰他人休息的行为。学风监督员们深入教室和宿舍,检查督促学习情况,耐心交流,悉心劝导,对于有不良行为习惯的同学,发放“学风监督”温暖提醒单,灵活多变的管理方式为越来越多的同学接受,这种人性化的监督、管理方式成为了我校“学风监督岗”的一大特色。同时,担任学风监督员的同学本身就是各学院的优秀学生,在进行督促管理过程中,他们积极介绍学习经验和学习方法,在同学中产生了很好的榜样示范效应。(朱城、保剑)

 

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