比赛采用自选设计题目演讲和现场问答的方式，共有7组同学精心准备了幻灯片或计划书上台参赛。各组代表进行5分钟创新设计的阐述，随后，在场老师和同学提问5-10分钟，最后根据老师和同学们的评分高低决出名次。比赛现场气氛热烈，互动活跃，内容精彩，演讲激情。
获第二到第四名的分别是：胡钰琛小组的“用数学建模的理论解释DNA双螺旋结构”，高露小组的“治疗‘超级细菌’的一种新想法‘以菌抑菌’”，李原小组的“南通青年创业计划——关于在南通市开发面向青年为主体的品质咖啡屋”。
神经科学系老师从创新思路、课题设计及演讲技巧的优缺点等方面进行了点评，并向获奖选手颁发了荣誉证书和奖品。比赛得到了同学们的积极响应和好评，极大地激起了同学们进行创新思维和发明设计的积极性。
为了培养同学们的创新能力，神经科学系从2006年起就在本科生中开设了《创造学》课程，先后有600多人选修该课程，通过对创新设计的原理、技法，创新课题设计，专利申请等知识的学习，同学们重新认识了自己，科学开发存在于自己头脑中的潜在创造力，努力把自己塑造成一个创造型人才，取得更多更好的创造性成果。（神经科学系）
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