会上，校党委组织部、纪委、学工部、教务处、研究生部、发展规划处、工会、后勤集团、教育科学学院等相关单位负责人结合省教育厅厅长沈健在“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动动员大会上的讲话精神和我校实际，畅谈各自心中的师德建设内涵。教育科学学院党总支书记邓宏宝认为：大学教师应该是模范公民，具有教师的基本素质，肩负人才培养、科学研究、服务地方三大使命。他认为，高校教师的师德内涵是：博学精思、求真务实、敬业爱岗、职业楷模。学工部部长侯文华分析了师德内涵发展丰富的五个阶段，他认为，师德内涵可以概括为四个方面：爱岗敬业、关爱学生，忠诚于人民的教育事业；刻苦钻研、严谨笃学，崇尚科学精神；勇于创新、奋发进取，努力投身教育创新实践；淡泊名利、志存高远，自觉遵循社会主义核心价值体系。教务处副处长、评建办主任何凤升认为，师德内涵应包括较高的思想政治素质，崇高的职业理想，正确的价值观，科学严谨的学术态度和治学精神，崇高的学术道德，敬业精神和团队合作精神。发展规划处处长刘根东认为，南通大学的师德建设内涵要结合自身实际，具备自己的特色，应涵盖三方面的内容：要和学校的校训、办学理念相结合；要与学校百年文化积淀和学校的学风、教风、校风相结合；要与时俱进，具有时代感和使命感。纪委副书记朱怡结合纪委工作提出师德内涵：一要履职；二要合作宽容，融入集体；三是民主平等，关爱生命。校党委组织部副部长季红兵认为师德建设内涵要结合我校特点，要体现文化传承和我校的校训，要强调科学研究，学术道德，团队合作。工会副主席陈小春对师德内涵建进行了归纳：体现国家意识、育人使命；爱岗敬业、乐于奉献；关爱学生、甘为人梯；严谨治学、勇攀高峰；与时俱进，开拓创新。后勤集团总经理陈永涛结合后勤工作对师德建设进行阐述，认为师德建设内涵包括坚定信念、科学发展；不断学习、完善自我；严于律己、乐于奉献；团结奋进、同心同德；保平安、促和谐等。
校党委副书记杨礼宾在研讨会上讲话。他说，南通大学师德建设有着良好的基础。不久前，省教育厅厅长沈健在“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动动员大会上的讲话，为我校开展师德建设工作提供了指导性意见。我校在全校范围进行“我心中的师德建设内涵”大讨论，体现了全校师生员工的认知和要求。我们要在此基础上进一步凝练、概括师德建设内涵，既要与学校的历史传承一脉相承，又要与时俱进，体现学校的发展特色，还要与省里的要求相统一。各职能部门要真正负起责任，发挥作用，使“我心中的师德建设内涵”的大讨论，对创先争优活动起到促进作用。（校报记者 徐凌/王德宽摄影）
