袁校长结合自己做科研的经验和作为国家内燃机重点实验室学术委员会委员的工作经历，从研究生与学术研究，关于学与术、学科与专业，学术意识及其培养，走向学术自觉等四个方面，对研究生在学风和学术道德方面提出了明确的要求。
袁校长说，研究生在学术研究中要坚持学术精神、科学精神、人文精神；要注重学术伦理、学术道德与社会责任感；要尊重学术精神，增强学术意识，唤醒学术自觉；要在学术研究中提升人生品位。袁校长介绍了学科与专业的内涵和基本要素，指出学科是专业发展的基础，专业则是学科承担人才培养职能的基地，二者相互依存，相互促进，不可替代，不可割裂，只有高水平的学科才能办出高水平的专业。在学科、专业的建设过程中要正确定位，明确目标。
袁校长说，学术意识和学术自觉对刚刚开始学术研究生涯的研究生至关重要，要在日常的研究过程中注重培养科学意识、精神意识、主体意识、前沿意识、动态意识、积累意识、规范意识、创新意识、问题意识、自省意识、政治意识，养成道德意识与学术伦理思维的自觉、学术研究的主体自觉、学术生长点的自觉、学术问题的自觉以及学术道德自律的自觉这五个方面的学术自觉。广大研究生只有坚持这12种学术意识和学术精神、科学精神、人文精神这三种精神，才能养成良好的习惯，才能真正走向学术自觉。
袁校长以“细节决定成败、靠心态去成功”作为结束语，希望大家在学术上不断成长，早日取得丰硕成果。（校报记者 徐凌撰稿/丁叶林摄影）
袁银男校长为我校研究生做题为“学术意识与学术自觉的培养”的报告.
报告会现场。
