我校教育科学学院两位教师在《中国社会科学报》刊登理论文章

近日，我校教育科学学院王晓芬博士、沈永江副教授相继在《中国社会科学报》刊登理论文章。

2012 年8月8日 出版的第340期《中国社会科学报》教育学专栏刊登我校王晓芬博士的理论文章《贫困地区低龄儿童不宜提早入学》。文章关注了西部农村贫困地区仍然存在的低龄儿童提早入学现象。通过问卷调查，同时访谈家长、教师和管理者，辅之以课堂教学观察，探讨了提早入学的儿童在班级教学中受到严重忽视，这一混读经历对其发展的积极影响短暂且有限，却带来了更为长远的消极影响。最后提出，这些儿童被统计到当地的早期教育入园（班）率中，其教育质量在一定程度上反映了贫困地区学前教育的质量。面对此类低龄儿童的发展结果，研究者对当地的学前教育质量表示质疑与担忧。

2012 年9月19日 出版的第358期《中国社会科学报》心理学专栏刊登我校沈永江副教授的理论文章《中小学心理健康教育应从微生态系统入手》。文章介绍了微生态系统模型，论述了中小学心理健康教育从微生态系统入手的必要性，提出了从微生态系统入手开展心理健康教育的具体策略：切实加强对家长的教育培训，引导家长施加积极的家庭教育影响；扎实做好教师培训研修工作，科学教育教学，避免“师源性伤害”；有效发挥家校沟通合作机制，亲师共创和谐微生态系统环境。

（人文社科处）