袁校长的报告分为三个部分：一、“十一五”以来教育教学改革工作回顾。主要表现为：人才培养的中心地位得到确立；教学质量工程建设取得明显成效；人才培养模式和教学方法改革不断深入；师资队伍整体素质不断提高；教学质量保障体系逐步完善；人才培养质量稳步提高。二、高等教育教学改革面临的新形势。突出体现在：党和国家对提高人才培养质量提出新要求；高等教育改革与发展面临新任务；协同创新为提高人才培养质量提供新机遇；提高人才培养质量面临新挑战。三、全面提高人才培养质量的主要任务和举措。关键在于落实八个方面的举措，即实施本科专业综合改革；深化人才培养模式改革；推进课程与教学方法改革；加强实践育人工作；提升教师教学能力；加强课程教学资源建设；完善教学质量保障体系；推进教学管理改革。
袁校长指出，提高人才培养质量是学校永恒的主题，是立校之本，面临新形势、新任务和新要求，必须要加强学习，提高思想认识，勇于改革创新，注重文化育人，不断推进国际化进程。袁校长希望大家进一步提高思想认识，更新教育理念，深化教学改革，强化内涵建设，全面提高人才培养质量，为实现学校科学发展、内涵发展、特色发展做出更大努力。
校党委书记顾晓松在会上做重要讲话。顾书记指出，当前，党的十八大对高等教育作出了一系列重大部署，经济社会发展对人才培养提出了新的要求，高等教育正从外延性发展向以提高质量为核心的内涵式发展转变，学校自身进入了加快转型的关键阶段。面对一系列新形势新任务，在肯定成绩的同时，也要清醒地认识到人才培养工作存在的问题和不足。顾书记就新形势下全面提高人才培养质量提出三点要求：
一、深入学习贯彻党的十八大精神，充分认识提高人才培养质量的重要性和紧迫性。顾书记指出，无论是实现民族复兴的“中国梦”，还是办好人民满意的高等教育，建设有特色、高水平的大学，都迫切需要提高人才培养质量。全校上下要真正把教育质量摆在生命线的高度，作为衡量办学质量的第一标准，进一步强化“以质量求生存、求发展”的意识，坚持科学发展，超前战略谋划，一切工作都要服从和服务于学生的成长成才，努力以培养高质量的人才推动有特色高水平大学建设。
二、加快构建“卓越的人才培养体系”，全面提升人才培养质量。顾书记着重强调了四项重点工作：一是要强化立德树人，树立科学的人才培养理念。二是要深化教育教学改革，提高教学质量。三是要提高科学研究、社会服务和文化传承创新能力，形成相互支撑、整体提升质量的格局。四是要引导教师潜心育人，打造高水平师资队伍。
三、加强组织领导，形成提高人才培养质量的合力。顾书记指出，全面提高人才培养质量是一项复杂的系统工程，必须多方协同配合，形成合力，努力为提高人才培养质量提供坚强有力的保障。全校上下要围绕提高质量这一最核心最紧迫的任务，树立以学生为本的理念，营造人人关心、人人参与、人人服务质量提高的良好氛围。
顾书记最后强调，提高质量是党和国家立足我国现代化阶段性特征和国际发展潮流提出的深刻命题，关系到国家未来和民族振兴，关系到社会进步和学校发展。他希望全校上下要进一步认清身上肩负的历史重任和崇高使命，认真贯彻落实好党的十八大对提高人才培养质量提出的要求，解放思想，不断学习，准确把握时代发展脉搏，创新人才培养模式，推进创新创业教育，建设高水平教师队伍，坚持走内涵式发展道路，走全面提升人才培养质量的道路，为建成特色通大、和谐通大、美丽通大、幸福通大做出新的更大的贡献。
会上还表彰了一批获得南通大学首届优秀教学质量奖和优秀教学质量管理奖的先进集体和先进个人，以及2012年度学科竞赛和创新训练项目优秀指导教师。校党委副书记、副校长彭怀祖宣读了表彰决定，与会领导共同为获奖者颁奖。
会议由副校长程纯主持。高建林，董正超，丁斐，各职能部门主要负责人，各学院（系、室、所）党政主要负责人，分管教学、实践的教学院长，系（教研室）主任，学校督导，获奖代表，学生干部代表等出席会议。
（校报记者 陈 妍/文 范 苏 苗 建/摄）
南通大学全面提高人才培养质量工作会议召开。
校党委书记顾晓松在会上讲话。
