袁校长以自己读硕士、博士以及指导研究生工作的相关经历为切入点，从研究生与学术研究，关于学与术、学科与专业，学术意识及其培养，走向学术自觉，学术需要自信等五个方面对研究生在学术规范和学术道德方面提出了明确的要求。
袁校长指出，研究生在学术研究中要明确研究生与学术的关系，坚持学术精神、科学精神、人文精神，要注重学术伦理、学术道德与社会责任感；要尊重学术精神，增强学术意识，唤醒学术自觉，走向学术自信；让学术回归学术。袁校长介绍了学与术、学科与专业的内涵和基本要素，指出学与术再统一的重要性，提出学、术并举，崇术为上；分类指导、个性发展；学必期于用，用必适于地的定位和目标。
袁校长强调，研究生要在日常的研究过程中要注重培养精神意识、科学意识、政治意识、主体意识、前沿意识、动态意识、问题意识、自咎意识、道德意识、伦理意识、规范意识、积累意识、团队意识、协作意识、创新意识、开放意识，养成学术理论思维的自觉、学术研究的主体自觉、学术生长点的自觉、学术问题的自觉以及学术道德自律的自觉这五个方面的学术自觉。广大研究生必须通过有意识地培养和锻炼这16种学术意识和学术精神、科学精神、人文精神这三种精神，才有可能真正走向学术自觉。此外，袁校长敦促广大研究生通过不断地学习和思考获得学术自信。
袁校长以“学术八戒、细节决定成败、靠心态去成功”作为结束语，希望大家在学术上不断成长，早日取得丰硕成果。
（校报学生记者 洪 平/文 校报记者 范苏/摄）
袁银男校长为我校研究生做题为“学术意识、学术自觉和学术自信的培养”的报告。
袁银男校长做报告。
