成长春教授结合自身成长经历以及第六届全国、江苏省高校辅导员年度人物的事例从辅导员的岗位认知、自我完善、价值追求三个方面与大家分享了他对辅导员工作的体悟：
首先要对高校辅导员的岗位有清晰的认知，要充分认识高校辅导员岗位的目的性价值、实践价值及发展价值，在工作中适应宣传员、信息员和联络员，引路员、指导员和咨询员，组织员、调解员和督导员等多重角色定位，还要具备有效的交流沟通能力、自我更新提高能力、职业道德与法律素养、思想政治教育能力、党团和班级建设能力、学生学业指导能力、心理健康教育与咨询能力、职业规划与就业指导能力、课堂教学能力、理论和实践研究能力、危机事件应对能力、评估评价能力、科技运用能力等职业能力。
其次，作为高校辅导员，要注重政治理论、政策法规、专业知识及工作技能的学习，不断自我提升、自我完善。同时要在工作时间中创新思路、提高能力、深入开展调查研究、养成健康的人格特质，从而认识自我、承担责任、明确使命，达到终身学习、全面发展的目标。
成长春指出，辅导员工作要想实现职业化、专业化，必须强化对辅导员主体性的深层次认识，明确辅导员工作的价值追求，增强辅导员的自我认同，坚持立足国家社会发展需求和学生成长成才实际，坚定职业“价值”和“梦想”，践行社会主义核心价值观，把辅导员工作作为一项光荣而崇高的事业去奋斗。
校党委副书记、副校长江应中主持报告会并做了点评，认为
培训班全体学员及学工处相关人员听取了报告会。
（校报记者 薛 瑞）
校党委书记成长春应邀为江苏省高校新任辅导员岗前培训班做第二场专题报告。
成长春书记做讲座。
