柯勤飞，博士生导师，教育部高分子材料教指委副主任，主要从事生物医用纺织材料、环境友好型纺织材料和高等教育管理研究，先后主持、参加国家863项目、国家自然科学基金项目、省部级项目和企业项目20余项，发表学术论文60余篇，并获发明专利近10项，主编 “十五”、“十一五”和“十二五”国家重点规划教材。在高等教育管理方面，对师资队伍建设、行政管理、国际交流与合作和学位与研究生教育等已有丰富的实践和经验，发表相关的管理论文多篇，主持的教育管理改革项目获省部级教学成果二等奖。
柯勤飞从教师专业的背景作了介绍，指出教师专业发展的内涵是知识系统、教育实践和教育研究能力、积极情感和高尚人格，青年教师要全面发展、主动发展、充分发展、持续发展、和谐发展，在发展的过程中要熟悉高校人力资源管理的运行机制、积极参加海内外交流、开阔视野，努力提升教育教学能力，注重创新、尤其是学术创新，建立和谐的人际关系、加强学术交流，认同情绪的力量，学会自我管理。柯勤飞指出，大学管理工作中沟通特别重要，管理者要处理好人才培养与师资队伍、教学质量与管理水平、岗位设置与任务职责、专技结构与团队建设、学校标准与学院标准、党政权力与学术权力、晋升机制与教师发展、学术水平与工作业绩、学科多样与分类指导、公平竞争与制度保障等十个关系，制定有利于青年教师发展的制度与政策，引领和支持青年教师发展。
讲座分别由人事处及教学质量管理处相关负责人主持。各学院院长、教学副院长、系主任、教学秘书，教务处、教学质量管理处、人事处、教师发展中心全体人员，2012年以来新进校的青年教师听取了报告。
（校报记者 薛 瑞）
柯勤飞教授。
讲座现场。
