成长春教授从习近平总书记在庆祝第30个教师节座谈会上强调的“合格教师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模”讲起，对我国师德建设的相关政策法规做了精彩的解读，结合当前幼儿教师职业道德的现状，深刻剖析了幼儿教师职业道德的内涵，对幼儿教师职业道德的建构提出了独到的见解。
成长春教授在报告中重点指出：师德建设核心归于践行，真正做到让师德可见、让师德可做、让师德可学、让师德可评，使师德建设从“云端”走向“生活”；同时，师德修养离不开个体的自我建构。
成长春教授的报告生动精彩，既有理论讲解，又有案例解读；既有多学科多角度的分析，又有科学性专业性的阐述，结合了幼儿教育工作的实际特点，让全体学员深受启发，得到了学员们的高度评价。
“国培计划”是教育部、财政部为贯彻党中央“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”的要求和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，进一步提高幼儿园、中小学教师队伍整体素质的重要举措。对于推进义务教育均衡发展、促进基础教育改革，提高农村教育质量具有重要意义。学校领导对这项工作十分重视，认为南通大学无论从学科的发展还是专业的影响力与辐射方面，都应该有“国”字头的培训项目。在学校党政领导的关心下，在继续教育学院的大力支持下，教育科学学院组织团队，认真准备申报材料，通过激烈的竞争，终于实现了国培项目“零”的突破。
(教育科学学院）
